Program 2026/1.9 Šolstvo: Razlika med redakcijama

====Splošno:====

'''Problem: Uporaba mobilnih telefonov v šolah povzroča motnje pri koncentraciji, povečuje anksioznost, zmanjšuje socialne stike in je povezana z medvrstniškim nasiljem ter motnjami pozornosti.'''

'''Problem: Medvrstniško nasilje ostaja velik problem, šole pa nimajo dovolj kadra, orodij in časa za celostno obravnavo otrok.'''

'''Problem: Zgodnji začetek pouka in toga struktura urnikov negativno vplivata na zbranost, motivacijo in kognitivne sposobnosti, zlasti pri mladostnikih.'''

'''Problem: Pouk je pogosto statičen, premalo dinamičen in premalo povezan z realnim življenjem. Pogosto se snov podaja frontalno, kar je manj učinkovit način.'''

'''Problem: Šolstvo je v Sloveniji brezplačno in mora tudi tako ostati. Kljub temu pa se starši in skrbniki soočanje z veliko skritimi stroški.'''

'''Problem: Rastoča raznolikost učencev ter priseljevanje zahtevata dodatno jezikovno in kulturno podporo, ki je trenutno nezadostna.'''

'''Problem: Veliko izobraževalnih ustanov nima urejenih dvigal, klančin te ostale infrastrukture za gibalno ovirane uporabnike.'''

'''Problem: Šole uporabljajo različne plačjive informacijske storitve, ki služijo na račun skrbnih staršev in ostalih uporabnikov.''' Ti sistemi se v pretkelosti pogosto ikazali, da z ravnljivimi osebnimi podatki ravnajo slabo.  

'''Problem: Štorski vrtca predstavljajo velik finančni pritisk na mlade starše.'''

'''Problem: Veliko otrok ima govorno-jezikovne primanjkljaje, ki lahko drastično vplivajo na bralno pismenost, socializacijo ter uspeh v šolstvu.'''

'''Problem: Matura je zastarel sistem, ki ima preveč pomena pri sprejemih na višješolske zavode in fakultete.''' Ne odraža pravega znanja in ni dober indikator če bo nekdo zaključil študij.  

'''Problem: Mnogi dijaki ob koncu srednje šole nimajo jasne predstave o nadaljnji izobraževalni ali poklicni poti.''' Karierno svetovanje je pogosto površno, neravno in odvisno od posamezne šole. Dijakom po zaključku šole pogosto zmanjka vsake podpore pri odločanju ali prehodu na trg dela.

'''Problem:  Dualni sistem vajeništva je premalo razvit, programi so pogosto zastareli, delodajalci premalo vključeni, dijaki pa dobijo praktične izkušnje, ki ne sledijo dejanskim potrebam gospodarstva.''' Vajeništvo ni privlačna izbira, ker ni dovolj strukturirano in kakovostno.  

'''Problem: Dijaki imajo zelo omejen vpliv na delovanje in razvoj šol, zato se ne počutijo vključene v procese, ki se jih neposredno tičejo.''' Zaradi izključenosti iz procesov je občutek pripadnost slabši, razvijanje demokratičnih kompetenc pa slabše.

'''Problem: Študenti so finančno preobremenjeni, sistem štipendij je nepregleden, kriteriji neenaki, stroški študija vedno večji, socialne razlike pa se poglabljajo.'''

'''Problem: Študenti se v raziskovalno delo vključujejo prepozno, kar zmanjšuje kakovost njihovega znanja in konkurenčnost na trgu dela.'''

'''Problem: Učne vsebine so razpršene, nedostopne ali zaklenjene za plačljivimi sistemi, študenti pa težko dostopajo do kakovostnega gradiva.'''

'''Problem: Izredni študij ni prilagojen študentom, ki delajo; urniki in zahteve niso usklajeni z realnim življenjem.'''

'''Problem:  Visokošolsko financiranje temelji skoraj izključno na številu vpisanih študentov, kar spodbuja nenadzorovano vpisovanje in zmanjšanje kakovosti.'''

'''Problem: Pedagoški kader na univerzah pogosto ni ustrezno usposobljen za sodobno poučevanje, kar vpliva na kakovost.'''

'''Problem:

'''Problem: Študijski programi so premalo fleksibilni, izbirni predmeti povečini omejeni na posamezne fakultete in slabo povezani med seboj.'''

'''Problem: Mladi raziskovalci in profesorji se selijo v tujino zaradi boljših pogojev, vračanje v Slovenijo pa je zapleteno in finančno nezanimivo.'''

'''Problem: Kar četrtina vseh zaposlenih v osnovnih in srednjih šolah je starih 60 ali več let.''' Povprečna starost zbornice se veča hkrati pa se vse manj mladih odloča za poklic poklic v vzgoji in izobraževanju zaradi slabih materialnih in delovnih pogojev. Če pa se že odločijo za to pot jih precej ne ostane dolgo zaposlenih na področju VIZ zaradi ne konkurenčnosti začetnih plač ter začetniških plač ter preobremenjenosti.  

'''Problem: Poklic pedagoškega delavca izgublja veljavo in spoštovanje, ki ga je včasih imel v družbi.''' Vrstijo primeri fizičnega in verbalnega nasilja nad pedagoškimi delavci. Delavcem je potrebno zagotoviti varno ter vzpodbujajoče okolje.   

'''Problem: Pedagoški delavci so zaradi obstoječe kadrovske stiske vse volj obremenjeni ter jim zmanjkuje časa za pripravo ter kreativno razmišljanje.'''

'''Problem: Ravno pedagoški delavci se najbolj zavedajo pomena vse življenjskega izobraževanja. Trenutni sistem tega ne vzpodbuja dlje kot pa za napredovanje v višje nazive.''' Kot enkrat pedagoški delavec doseže najvišji naziv nima več motivacije, da se udeleži nadaljnjih izobraževanje. Potrebno je zagotoviti kvalitetna in relevantna izobraževanja.  

'''Problem: Strokovnjaki, ki so dolga leta nabirali ekstremno pomembne izkušnje in znanje v industriji težko preidejo v vzgojno izobraževalni sistem, zaradi ne konkurenčnosti in slabega vrednotenja njihovih izkušenj ter znanj.'''